课后延时职业规划范文学校
课后延时职业规划学校 第一篇
一、指导想法
以全面进步学生的综合操作素质，开发学生的潜能，使学生得到全面的、和谐的、充分的进步为宗旨。以活动为主要形式，以操作为主要环节，要求学生积极参与到各项活动中去，在“做”、“考察”、“实验”、“探究”、“设计”、“制作”、“想象”、“反思”、“体验”等一系列活动中，发现和难题解决，体验和感受生活，进而进修科学研究的技巧，进步综合应用聪明的能力，增进学校与社会的密切联系，培养学生的社会责任感。、在不断探究，不断操作，积累经验的经过中，进一步加大进修和培训力度，加强课程管理与开发，加强研究与交流，使教师在综合操作活动中的指导更为有效。说到底，通过各种途径和有效的操作技巧，使学生真正得到综合素质的进步，使新课程健壮、快步的进步。
二、教学目标
一、通过调查讨论，开展主题活动，领会进修行为的含义，了解良好的进修行为对进步自己的进修效率的重要性，从而指导自己养成良好的进修习性，不断进步自己的进修成绩。
二、通过调查、访问，查阅资料，操作操作，了解饮食与健壮的重要性。在活动中，让学生更多的进步能力。
三、通过调查我们身边的电和交通工具，让我们用操作行动为保护环境做贡献。
四、通过调查、采访，使学生初步了解到人与家庭、社会的关系，引发学生的思索，从而增强学生主动进修的兴趣。
五、通过制作水果拼盘、了解茶文化，进步学生的艺术欣赏水平。
三、具体措施
一、综合操作活动的主题和课题的选定一定以学生为本，和学生的生活经验密切相联，使学生有兴趣。
二、在活动经过中，教师要加以有效的指导，帮助学生找到适合自己的进修方式。
三、做好物质准备，提供工具、图书、信息等，为学生研究活动提供各种方便。
四、争取各任课教师及校领导的支持，这是综合操作活动的宽广领域所必须的。
五、加强对学生进行安全教育，培养学生的自我。
六、要精心规划和组织学生校外活动，确保顺利进行。
七、争取社会和学生家长的支持和参与。
八、对学生的调查、研究成果要及时展示，并予以恰当的鼓励，使综合操作活动这门课程充分展示它的魅力。
课后延时职业规划学校 第二篇
为切实做好课后服务职业，促进学生全面进步、健壮成长，帮助家长解决无法按时接送孩子、辅导作业的难题。根据_中央办公厅、_办公厅《进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》，教育部办公厅《做好中小学生课后服务职业的指导意见》（xx一厅〔二零xx〕二号）《进一步做好义务教育课后服务职业的通知》（xx厅函〔二零xx〕二号），省教育厅、发改委、人社厅《做好中小学生课后服务职业的指导意见》（xx规范〔二零xx〕一二号），市教体局、发改委、人社局《做好中小学生课后服务职业的实施意见》（xx体发〔二零xx〕六九号），市发改委、市教体局《全市中小学校内课后服务收费有关事项的通知》（安发改价格〔二零xx〕四二号），市教体局《进一步做好义务教育课后服务职业的通知》（xx体发〔二零xx〕二号），区教体局《切实做好全区中小学课后服务职业的通知》灵魂，现就我校开展课后服务职业有关事项通知如下：
一、指导想法
做好学生课后服务职业，是为民服务的重要内容，是深入贯彻党的群众路线、服务群众实际需求的需要，是坚持以人为本、促进学生健壮成长的需要，是解决在进修日下午放学后存在接送难、监管空档难题的有力举措。学校立足职业实际，积极创新条件开展课后服务职业，努力构建具有恒大致学特色的课后服务职业体系，促进学生德智体美劳全面进步，努力办好人民满意的教育。
二、实施规则
（一）自愿性规则。放学后课后服务需求，以自愿参与为主，学生家长如有需求必须向学校提出申请，经学校审核通过并签订《课后服务安全责任书》后方可参与。
（二）安全性规则。学校结合实际制定实施方案，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起课后服务责任，发挥学校课后服务主渠道影响。学校保证场地的安全、活动的安全，家长保证按时到校接学生、安全回家。
（三）减负、操作性规则。以集中看管照顾这一基本需求为主，积极开展作业辅导和社团活动等项目，促进学生特点进步。切实做到不上新课、不加重学生课业负担。
（四）作业辅导与社团活动、自主进修类课程相结合规则。以作业辅导为主，社团活动和自主类课程进修为辅，既满足家长需求，又丰富学生进修生活，培养学生各种兴趣，发掘学生潜在能力；主要培养学生的书写习性、阅读习性、动手操作能力、创新思考能力等。
（五）教师与外聘专业老师联合参与的规则。课后服务主要由本校老师管理学生完成家庭作业，并批阅改错，组织学生进修素质拓展类课程；以学校老师为主，外聘专业老师为辅，轮流上岗，遵循创新管理模式又减轻老师负担的规则。
（六）非营利性规则。学校课后服务收费属于服务性收费，遵循“学生自愿、据实收取、及时结算、定期公布”的规则，严格执行上级文件收费标准，由学校收取并根据实际支出列支。学校将收取的学生课后服务费专款专用，足额用于课后服务职业中，不以任何理由截留、挪用、挤占资金。对原建档立卡贫困户及特别困难家庭学生减免相应费用。
三、组织机构
为确保课后服务职业扎实有效开展，成立汉滨区恒大致学课后服务职业领导小组：
组长：xxx
副组长：xxx、xxx、xxx
成员：xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx、xxx
四、课后服务时刻、对象及内容
（一）服务时刻：星期一至星期五进修日（寒暑假及法定节假日除外）一六：一零—一：零零(如错时错峰放学，以具体时刻安排为准，不参与课后服务的学生周一至周五一六：一零放学)。
（二）服务对象：下午放学后家长不能正常接送或无人监管的学生。
（三）服务人员：本校教师和外聘专业教师。
（四）服务内容：遵循教育和学生成长规律，根据学校师资以及外聘教师情况，结合学校实际，确定“作业辅导+社团活动”的课后服务模式。
作业辅导：每日“延时一”，语、数、英老师进班级，指导学生完成当天家庭作业，批阅并纠错。
社团活动：每日“延时二”，学生确保完成所有家庭作业后，完成老师布置的预习任务。社团活动，学生参加自己选定社团或者自主进修类课程的进修，进步学生特长，全面提升学生素质。
（五）课程安排
一、一、二年级：完成老师布置的作业，并纠错；开展各类自主进修活动：如高兴阅读、音乐天地、律动游戏、绘画、简笔画、书法等。
二、三、四、五、六年级：完成老师布置的各类作业，并完成纠错；预习和各类自主进修；参加书法、象棋、围棋、拼图、魔方、器乐（萨克斯、小号、长笛、长号、次中音号、单簧管、口风琴、陶笛）、足球、绘画、合唱、趣味英语、数学思考拓展、舞蹈、腰鼓、体能训练、搏击操、啦啦操、军体拳、室外拓展活动、影视欣赏、自主阅读等活动（以学校课程规划安排为准）。
（六）职业实施流程：调查摸底—家长申请—学校审核—组织实施。
（一）调查摸底。学校通过家长会、家委会、公众号等各种渠道向家长宣传有关课后服务职业安排。各班主任给家长发放《课后服务致家长的一封信》，对无法及时接学生放学的学生情况进行调查摸底，做好登记。
（二）家长申请。有梦想参加课后服务的学生，要由家长亲自填写《课后服务支家长的一封信》回执单，由班主任老师做好统计。
（三）学校审核。学校根据家长的申请进行审核，与家长签订《课后服务安全责任书》，明确看护的时刻、形式、管理要求，双方权利和义务等。
五、保障措施
（一）进步认识，明确课后服务重要意义。开展学生课后服务，是促进学生健壮成长，帮助家长解决实际困难，满足家长需求，不断提升学校的公信力和影响力，让学生在校园享受快乐的进修生活，高兴成长的需求。
（二）规范管理，保障课后服务有序进行。建立健全职业机构，细化和明确课后服务管理制度、服务时刻、服务内容、服务要求、收费标准、安全事项等，并主动向社会公示。课后服务不加重学生课业负担，自觉接受学生、家长和社会的监督。
（三）进步服务质量。学校对老师进行提前培训，熟知上级文件灵魂，领会我校服务内容、服务方式和服务要求，在保证安全的基础上高质量完成课后服务职业。
（四）加强安全保障。学校完善课后服务各种安全管理制度，明确课后服务人员责任，加强对师生安全卫生及觉悟教育，强化学生活动场所的应急救护、消防设施安全检查、疫情防控和门卫登记等管理制度，制定并落实严格的考勤、监管、交接班制度和应急预案措施，确保师生人身安全，维护好学校和师生合法权益。
（五）加强宣传引导。二零xx年秋季开学前，学校通过微信公众平台对上级文件灵魂和学校课后服务相关内容进行宣传，加强正面引导，推动形成全社会关心、支持课后服务职业的共识，营造良好的社会气氛。
（六）加强激励，完善考评。学校结合实际，建立完善激励机制，充分调动教师积极性，推进以教师志愿者为主导，家长志愿者、社会志愿者、社会公益组织等参与的多元化学校课后服务。把课后服务职业纳入学校常规管理，与立德树人、课程建设等职业有机结合，同时完善考核评价体系。
课后延时职业规划学校 第三篇
一、指导想法
为了让每个学生都能在原有基础上得到进步进步，体验进修的高兴，进步的乐趣，达到全面进步学生素质的目的，根据教育学说中“因材施教，量力性规则”和前苏联教育家巴班斯基“班内分组学说”，实施独特教育规划，分层教学，在班级中挖掘学生的个体差异，做好拔尖辅差职业，从而让优生更优，差生不差，共享成功。根据我班实际情况，经认真考虑，特制订培优辅差职业规划。
二、学生情况分析
一年级的孩子太小，刚刚步入学校的殿堂，大部分学生进修积极性高，进修目的明确，上课认真，但也有少部分学生基础聪明薄弱，进修态度欠端正，书写较潦草，因此本学期在教学经过中要注重学生的个体差异外，在进步学生进修兴趣上下功夫，通过培优辅差的方式使杰出学生得到更好的进步，潜能生得到较大进步。
三、培养内容
成立课外兴趣小组，通过活动进行培优。对于优良学生在时刻上把好关，通过各种形式的活动来进步他们的进修积极性，从而逐步进步优良学生的进修成绩。
辅差的内容是教会学生敢于做题，会做题，安排比较基础的内容让他们掌握，让差生尝试说、敢于说、进而争取善于说。
一、帮助他们树立自信心。后进生形成的缘故是多种多样的，有的是一时的贪玩使功课脱了节没有赶上去，有的是家庭困难想法负担过重造成的，有的是学生一时冲动犯了错误，老师或家长批评教育不当造成的等，因此，我们教师开头来说应该帮助他们分析查找落后的缘故，接着对症下药，帮助他们克服心理障碍，树立战胜困难的自信心，再根据具体情况把比较差的功课补上去。
二、教会他们正确的进修技巧，使进修变被动为主动。课堂听讲时要带着难题听讲，及时做好记录，课后及时解决课堂遗留难题，这样在课堂上听课时就比较主动，有的放矢，听课的效果就会比较好。
三、减少作业量，认真查漏，专项训练。训练中选取后进生普遍不懂的难题，作为专项训练内容，做到有的放矢。训练中让成绩好的学生发挥帮助影响，要求学生课内完成作业，并及时讲评。
四、坚持不懈地关爱后进生。后进生普遍自信心不强，进修生活习性无规律，因此在教学职业中必须多关爱他们，多鼓励他们，多和他们谈心。只要发现他们有进步，哪怕是很小的进步，也要及时表扬他们，鼓励他们再接再厉。只有主观积极性调动起来了，才能更好地发
挥他们自己的潜能，使他们很快地步入中等生甚至是优等生的行列。
四、具体措施
一、认真备好每一次培优辅差职业，努力做好进修经过的趣味性和聪明性相结合。
二、加强交流，了解潜能生、优异生的家庭、进修的具体情况，尽量排除进修上遇到的困难。
三、搞好家访职业，及时了解学生家庭情况，交流、听取建议意见。
四、对差生实施多做多练措施。优生适当增加题目难度，并安排课外作品阅读，不断进步做题和写作能力。
五、采用激励机制，对差生的每一点进步都给予肯定，并鼓励其继续进取，在优生中树立榜样，给机会表现，调动他们的进修积极性和成功感。
六、充分了解差生现行进修技巧，给予正确引导，朝正确路线进步，保证差生改善目前进修差的状况，进步进修成绩。
课后延时职业规划学校 第四篇
一、指导想法：
本学期继续以《数学新课程标准》为指导，进一步确立课程标准的基本理念，坚定不移地实施以培养学生创新觉悟、探索觉悟和操作能力为重心的素质教育，转变教研职业的理念，改进教研技巧，积极探索新课程背景下的小学数学教学新思路。
二、职业重点
一、加强进修，进步教师素质
(一)积极参加学校组织的政治进修和教师职业道德规范进修。
(二)组织教师业务进修，进步教师业务素质。
二、加强教师新课程培训，确立新理念
(一)数学课程理念：突出体现基础性、普及性和进步性。
(二)数学学科理念：数学有助于学生终身进修的梦想和能力的进步。
(三)数学进修理念：动手操作、自主探索和合作交流是学生进修数学的重要方式。
(五)数学评价理念：要关注进修结局，更要关注进修经过;关注进修水平。更要关注进修中的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。
(六)现代信息技术理念：运用它们，使学生有更多精力投入到现实的、探索性数学活动中。
三、定期(双周二下午)开展科组活动，集体评课，备课，听课、互相交流进修教学经验。
四、加强课堂教学研究，改进教学方式和技巧，进步课堂教学效率
(一)领会教材编者的意图，创新性地使用教材，用活教材，要根据新课标理念，重新组合，体现数学与生活的紧密联系。
(二)改进课堂教学，努力体现新理念。课堂是学生焕发活力的地方，教学中要以学生为主体，放手让学生动手操作、自主探索、合作交流。
五、加强教研组建设，正常开展课题研究和教研活动
(一)开设教研课，组织青年教师和骨干教师上示范课，认真听课和评课。要求全体数学教研组成员多进修、多探讨、多交流、多反思、多拓展资料。
(二)做好教师职业规范检查，每月进行一次重点项目检查。
(三)、落实“教学档案”的实施，促进教学质量的进步。本学期将对学生进行口算达标查测试，及数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比，促进教学质量的进步。
三、主要职业安排：
九月：
一、数学组各教师在开学第一周制定学科教学规划，制定教研规划。
二、制定备课、课堂、作业批改等操作标准，组织进修教学常规。
三、各组员安排出自已研讨课的时刻。
四、检查开学初布置的两周备课教案。
十月：
一、教学常规检查。
二、对新教师了解性听课
三、各年级口算竞赛。
十一月：
一、各科组教研活动(围绕教学档案和常规课规范展开，课堂一般的程序，怎样准确分析出学情，怎样的措施效果更好，怎样分层次由浅入深上课，布置作业，考测等等)、集体备课。
二、阶段性学生进修情况分析，修改教学规划。
三、常规检查。
四、月中期中考试。期中考试学情分析，前半学期教学难题研讨。
十二月：
一、各科组教研活动、集体备课。
二、阶段性学生进修情数学应用能力况分析，修改教学规划。
三、各年级根据教材，进行数学应用能力(以实际动手操作的形式)评比。)
二零xx年一月：
一、写好科复习规划、划重点，上交有关资料，资料(规划、拓展资料、教学档案等)归档职业。
二、准备期末考试。
三、备课、作业批改常规检查。
四、期末测试及质量分析。
五、教师教学职业总查、考核。
课后延时职业规划学校 第五篇
一、指导想法
开展学生课后服务，是促进学生健壮成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和快乐感的民生工程。为切实做好我校学生课后服务职业，根据陕西省教育厅办公室《进一步做好义务教育课后服务职业的通知》及市、区相关文件灵魂，结合我校实际，特制定活动规划。
二、目标要求
一、树立“安全第一”的觉悟，确保参与课后服务学生在校安全。
二、体现“服务至上”的宗旨，为学生和家长提供满意的课后服务；
三、达到“高效服务”的要求，精心设计、精心安排、精心运作。
三、学生课后服务的规则
一、安全规则
学校成立课后服务领导小组，制定职业方案和管理措施，根据家长和学生自愿需求(优先保障留守学生、家庭困难学生自愿需求)落实责任教师，安排活动场所，规范作息时刻，加强管理措施，确保参加课后服务的每一名学生在校期间安全。
二、规范规则
杜绝集体教学、补课行为，坚持课外阅读、兴趣小组、作业辅导、答疑解惑等职业规则，学校加强监管检查力度，建立监管职业台账。
三、自愿规则
学校开设的课后服务，完全采取学生和家长自愿参加，由家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排，以学期为周期统一组织实施，杜绝一切强制行为。
四、实施程序
一、大力宣传，正确导向
学校召开全体教职工会和家长会，印发《课后服务告家长书》，大力宣传课后服务的相关文件灵魂、政策依据、服务规则、服务办法、服务费用等系列难题，引导家长积极主动地参与到我校课后服务职业的组织管理中来。
二、书面申请，审核确认
有课后服务需求的学生在家长指导下，填写《碑坝中学课后服务协议书》，由家长签字认可后，提交学校，学校审核通过。
五、学生课后服务的时刻和形式
一、在校日中午：午自习（以春秋冬季作息时刻为准）组织学生作业辅导、补缺补差。
二、在校日下午：第七节课后（以春秋冬季作息时刻为准）组织学生作业辅导、学科活动、社团活动、劳动教育等。
三、在校日晚上：晚自习四（以春秋冬季作息时刻为准）组织学生作业辅导、学科活动等。
四、返校日：学生到校直至当日晚餐时段，组织学生作业辅导、学科活动。
六、保障措施
一、加强领导、明确责任
学校成立有家长委员会参与的的课后服务领导小组：
组长：校长
副组长：家委会负责人、副校级领导、
组员：校委会成员、各班班主任、家委会主要成员
具体责任：
教导处负责课后服务职业方案拟定、推进实施、经过监管、绩效考核评估：
安保处负责课后服务活动安全管理方案制促实施并定期开展检责协助、指导各年级组、班级相关职业的落实。
政教处负责课后服务活动学生行为规范要求的制定并督促实施课后服务管理相关职业的落实。
总务处根据相关制度和方案，负责课后服务备案及报账职业的推进、落实。
二、建立预案、保障安全
(一)树立“安全第一”想法。课后服务期间学校安排领导、教师值班，负责课后服务期间纪律巡视和安全检查，及时研究解决课后服务经过中可能存在的安全隐患难题，及时处理突发事件。
(二)建立安全应急预案，完善安全事故处理程序，避免安全责任事故。
三、完善制度，加强管理
(一)加强教师管理
课后辅导教师要树立正确的教育观和学生观，为人师表，关心爱护学生；按照规定时刻组织“课后服务”活动，做到不迟到、不早退，因故不能按时到岗的要及时请假；做好学生的考勤和交接职业，加强学生安全教育和管理；督促学生认真完成作业，组织开展学科、社团、劳动教育等活动；主动与家长、班主任取得联系，及时反馈学生情况。
(二)加强学生管理
①学生请假制度：学生如果有独特情况必须写请假条向班主任请假，班长必须清点人数并在黑板上写明应到人数、实到人数、和请假人数及学生姓名。
②教师值班制度：值班教师必须按照值班要求巡视、记录教师和学生情况，及时处理各种情况并及时汇报。
四、加大宣传、加强监管
学校向学生和家长开展课后服务政策宣传，营造良好的舆论环境，争取家庭和社会支持，形成教育合力，确保职业顺利推进。学校加强师德师风建设，规范课后服务行为，对课后服务进行责任明确和界定，严禁变相补课。学校加强经过管理，对课后服务的内容、人数、时刻等进行档案资料留存，做到经过清晰，有案可查。
课后延时职业规划学校 第六篇
开展学生课后服务，是促进学生健壮成长、帮助家长解决按时接送学生困难的重要举措，是进一步增强教育服务能力、使人民群众具有更多获得感和快乐感的民生工程。为切实做好我校学生课后服务职业，根据《教育部办公厅做好中小学生课后服务职业的指导意见》文件灵魂，结合我校实际，特制定本实施方案。
一、指导想法
认真贯彻《教育部办公厅做好中小学生课后服务职业的指导意见》文件灵魂，为配合民族扶贫攻坚战略，切实解决广大人民群众的困难，结合安顺教育的实际情况，做到利用学校资源取之于民，用之于民的宗旨，办人民满意的教育。
二、学生课后服务领导小组
组 长：
副组长：
成 员：中层及各科室负责人、各年级班主任
学校课后服务职业由邓增西仁副校长具体负责安排各项课后服务职业，集中学校师资力量，调配各方资源，课后服务下设职业办公室设在教务处，教务主任兼任办公室主任。
三、学生课后服务的规则
学生是否参加课后服务，由学生家长自愿选择。开展课后服务职业，要事先充分征求家长意见，主动向家长告知服务方式、服务内容、安全保障措施等，建立家长申请、班级审核、学校统一实施的职业机制。课后服务要优先保障留守儿童、进城务工人员随迁子女等亟需服务群体。
四、学生课后服务的范围
学生课后服务主要包括下面内容几种形式：每天下午放学后安排学生做作业、各学科作文、书写辅导、各种兴趣爱慕班辅导、体育特长生活动、各种体育类训练辅导以及社会操作活动等。
五、学生课后服务活动时刻安排
根据我校学生的生源结构，大部分学生来至周边县区，区外学生居多，尤其留守儿童、进城务工人员随迁子女占据一定的比例，为了更好地满足学生家庭和学生的进步需要，课后服务时刻安排：
一、每周下午五:三零-六:零零，六个年级同时安排自愿参加课后服务的学生做作业，各年级安排教师值班负责纪律；
二、每周从五:三零-六:零零进行课后服务自习作业辅导，低年级采用年级班主任轮流值班管理方式进行纪律管理，所有辅导老师必须认真给学生布置作业并进行检查验收；高年级晚五:三零—六:三零可安排适当的辅导，但不得讲授新课内容。
三、每周专门根据学生需要开设数学、语文、藏文、综合等辅导课，同时开设创体育、艺术、信息技术等兴趣班以及社会操作活动，供学生自愿选择参加。
五、把六年级和一年级培优职业纳入课后服务的范畴，根据学生自愿报名，安排每天晚上五:三零-六:零零作为辅导时刻。
六、职业要求
课后服务是教育部统一部署的民生工程，学校要结合实际，积极作为，充分利用学校在管理、人员、场地、资源等方面的优势，主动承担起学生课后服务责任。根据上级部门的要求，凡是参与此项课后服务的老师必须进步“四个觉悟”，切实做到真正为广大群众排忧解难，真正做到办人民满意的教育，所有参加老师要按学校的安排认真履行责任，积极参加这项职业。
根据学校统一部署，所有课后服务一律不向学生收取任何费用，参与课后服务的学生必须是完全自愿参加，需由学生本人提出申请，家长签字后即可参加以上学校举行的课后服务活动。
参与学生课后服务职业的教职工，学校将适当给予补助。
七、考核办法
学校将参与课后服务的辅导教师职业表现纳入教师考核范围，并对参与课后服务的老师计算一定的职业量，每月将对课后服务的出勤情况和作业批改等常规管理的情况给予公示，对在这项活动中表现突出的老师学校将给予表彰，对不认真参与的老师将给予纪律处分。
课后延时职业规划学校 第七篇
一、目的意义
按上级主管部门要求，落实义务教育学校课后服务职业作为“我为群众办实事”的民生项目和“双减”职业的重要措施，我校从实际出发，制订课后延时服务“一校一案”，确保今年秋季开学后实现义务教育学校全覆盖，并努力实现有需要的学生全覆盖，推行课后服务“五+二”模式。即学校每周五天都要开展课后服务，每天至少开展二小时。全面推进素质教育，促进学生的全面进步和健壮成长，规范学生课外文体活动的内容和形式，引导学生进修、掌握体育健壮聪明与技能，进修科学的锻炼技巧，增强体质，锤炼意志，培养学生的创新能力和团队灵魂，养成终身参加体育锻炼的良好习性，促进学生身心健壮进步。积极创新课后活动形式和技巧，与学校文艺活动相结合，陶冶学生情操，进步审美素养，发现培养杰出的体育、艺术人才，特制定本实施方案。
二、指导想法
课后延时服务活动以全面推进素质教育为指导，以“促进学生生动、活泼、自在进步、张扬学生特点”为主题，以培养学生的创新灵魂和操作能力为重点，以规范学生课外文体活动内容和形式为途径，引导广大学生都能积极参
加文明、健壮、活泼的课后延时服务活动，以达到促进学生身心全面进步的目的。
三、课后服务活动工程实施领导小组
组长：xx
副组长：xxx
成员：全体教师
四、实施规则
一、教育性、科学性、趣味性规则。课后服务活动中坚持育人的宗旨，遵循教育规律和学生身心进步特点，寓学于乐，寓炼于乐。
二、全面性规则。课后服务活动的内容与形式丰富多彩，能满足不同特长、不同兴趣、不同层次学生的进步需要，促进学生的身体素质、心理素质和审美素质的全面进步，并形成在普及与进步的基础上良性进步的局面。
三、坚持自主自愿与积极引导相结合规则。在组织学生参加课后服务活动的经过中，教师的鼓励、引导是必要的，同时充分尊重学生的自我选择权和自主活动权，在组织活动时要为学生营造一个自主讨论、组织、操作、交流和评价的良好环境和气氛。
四、坚持以校内教育为主阵地，充分发挥校外教育的独特功能，促进校内校外教育的有机结合，密切配合家庭教育和社区教育，努力创建良好的课外教育环境。
五、坚持安全第一规则。在课后服务活动的组织与实施经过中，加强安全教育，制定出安全措施、应急措施和防范措施，避免和防止意外事故的发生。但也防止以怕出事故为由不积极开展活动的倾向。
五、实施范围:
全体学生
六、实施目标与具体措施：
一、实施目标：学校以实施教育部“五+二”项目和《学生体质健壮标准》为主要内容，确保每个学生和家长能够“减负”。在开齐开足体育和艺术课程，进步课堂教学质量的同时，开展形式多样、生动活泼的课外活动，满足全体学生特点进步和多样化的活动需求。组织课后服务活动覆盖全体学生。
二、精心组织，强化落实。以“全面普及，特色优先”为总体策略，具体活动、措施安排如下：
一）、进一步规范学生文体活动的内容和形式。对学生每天课后二小时和假日活动的文体活动加强领导，统筹安排，做到“五定”，即定规划、定内容、定时刻、定场所、定指导教师。
二）、推广校内班级间文体竞赛活动。结合本校文艺、体育传统项目在课余时刻组织开展班级之间的球类、歌咏、书法、演讲、话剧、征文等比赛。
三）、“课间操”活动。
四）、周一至周五课后延时、安排教师督促学生在校内完成当天作业，作业不隔夜。
五）、开展学校特色文体活动。
（一）每学年举办一次全校体育运动会。
（二）每学年举办一次全校性艺术节——美术绘画比赛等。
（三）每学年举办一次全校性球类比赛。
（四）每学年十月参加县中学运动会。
（五）每学年举行一次单项性文体活动和竞赛。
七、活动具体时刻和形式：
一．托管时刻：以学期为活动周期，各年级周一至周五下午放学后延后二小时。
二．每天保证学生课后延时活动时刻不少于二小时。
三、活动形式分为集体活动、分组活动。
课后延时职业规划学校 第八篇
为了顺利完成本学期的教学任务，进步本学期的教育教学质量，根据我带班级学生的实际情况，围绕教学目标，除了认真备课、上课、批改作业、定期评定学生成绩、优质完成每一节课的教学外，还应采取课内外培优补差措施，制定培优补差规划，力争取得好成绩。
一、想法方面的培优补差。
一、做好学生的想法职业，经常和学生谈心，关心他们，关爱他们，让学生觉得老师是重视他们的，激发他们进修的积极性。了解学生们的进修态度、进修习性、进修技巧等。从而根据学生的想法心态进行相应的辅导。
二、定期与学生家长、班主任联系，进一步了解学生的家庭、生活、想法、课堂等各方面的情况。
二、培优补差措施。
利用课余时刻，“因材施教、对症下药”，根据学生的素质采取相应的技巧辅导。具体技巧如下：
一、课上差生板演，中等生订正，优等生解决难题。
二、安排座位时坚持 “好差同桌”结为进修对子。即“兵教兵”。
三、课堂练习分成三个层次：第一层“必做题”—基础题，第二层：“选做题”—中等题，第三层“思索题” –拓广题。满足不同层次学生的需要。
四、培优补差经过必须优化备课，功在课前，效在课上，成果巩固在课后培优补差。
五、每周进行简单测评，了解学生情况，建立学生进修档案。
三、在培优补差中注意几点：
一、不歧视进修有困难的学生，不纵容杰出的学生，平等对待。
二、根据优差生的实际情况制定进修方案，比如杰出生可以给他们一定难度的题目让他们进行练习，学困生则根据他们的程度给与相应的题目进行练习和讲解，已达到循序渐进的目的。
三、对于学生的作业完成情况要及时地检查，并做出评价。
四、要讲究教法。做到师生互动，生生互动，极大的调动学生进修积极性。进步优生率。
课后延时职业规划学校 第九篇
一、教材简析：
这一册教材包括下头一些资料：位置，分数乘法，分数除法，圆，百分数，统计，数学广角和数学操作活动等。
分数乘法和除法，圆，百分数等是本册教材的重点教学资料。
在数与代数方面，这一册教材安排了分数乘法、分数除法、百分数三个单元。分数乘法和除法的教学是在前面进修整数、小数有关计算的基础上，培养学生分数四则运算本事以及解决有关分数的实际难题的本事。分数四则运算本事是学生进一步进修数学的重要基本技能，应当让学生切实掌握。百分数在实际生活中有着广泛的应用，领会百分数的意义、掌握百分数的计算技巧，会解决简单的有关百分数的实际难题，也是小学生应具备的基本数学本事。
在空间与图形方面，这一册教材安排了位置、圆两个单元。位置的教学在已有聪明和经验的基础上，经过丰富的现实的数学活动，让学生经历初步的数学化的经过，领会并学会用数对表示位置；经过对曲线图形――圆的特征和有关聪明的探索与进修，初步认识研究曲线图形的基本技巧，促进学生空间觉悟的进一步进步。
在统计方面，本册教材安排的是扇形统计图。在前面进修条形统计图和折线统计图的基础上，学会看懂扇形统计图，认识扇形统计图的特点，进一步体会统计在生活和解在用数学难题解决方面，教材一方面结合分数乘法和除法、百分数、圆、统计等聪明，教学用所学的聪明解决生活中的简单难题；另一方面，安排了“数学广角”的教学资料，引导学生经过观察、猜测、实验、推理等活动，体会难题解决策略的多样性及运用假设的技巧难题解决的有效性，进一步体会用代数技巧难题解决的优越性，感受数学的魅力，进步学生难题解决的本事。
本册教材根据学生所进修的数学聪明和生活经验，安排了两个数学综合应用的操作活动，让学生经过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，运用所学聪明难题解决，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学应用觉悟和操作本事。决难题中的影响，进步统计觉悟。
二、教学目标：
本册教材的教学目标是，使学生：
一、领会分数乘、除法的意义，掌握分数乘、除法的计算技巧，比较熟练地计算简单的分数乘、除法，会进行简单的分数四则混合运算。
二、领会倒数的意义，掌握求倒数的技巧。
三、领会比的意义和性质，会求比值和化简比，会解决有关比的简单实际难题。
四、掌握圆的特征，会用圆规画圆；探索并掌握圆的周长和面积公式，能够正确计算圆的周长和面积。
五、明白圆是轴对称图形，进一步认识轴对称图形；能运用平移、轴对称和旋转设计简单的图案。
六、能在方格纸上用数对表示位置，初步体会坐标的想法。
七、领会百分数的意义，比较熟练地进行有关百分数的计算，能够解决有关百分数的简单实际难题。
八、认识扇形统计图，能根据需要选择适宜的统计图表示数据。
九、经历从实际生活中发现难题、提出难题、难题解决的经过，体会数学在日常生活中的影响，初步构成综合运用数学聪明难题解决的本事。
一零、体会难题解决策略的多样性及运用假设的数学想法技巧难题解决的有效性，感受数学的魅力。构成发现生活中的数学的觉悟，初步构成观察、分析及推理的本事。
一一、体会进修数学的乐趣，进步进修数学的兴趣，建立学好数学的信心。
一二、养成认真作业、书写整洁的良好习性。
三、教学重点：
分数乘法和除法、圆、百分数。
四、教学难点：
分数乘法和除法、鸡兔同笼难题。
五、班级情景分析：
一、基本情景：本班共计五四人，其中男生二五人，女生二九人。
二、“双基”掌握情景：大部分学生，能从已有的聪明和经验出发。获取聪明，抽象思考水平有了必须的进步、基础聪明掌握牢固，具备了必须的进修数学的本事。
三、学生进修习性：绝大多数学生养成了良好的想法品德和进修习性。在课堂上能积极主动地参与进修经过，实行分工合作，各尽其责。能充分动口、动手、动脑，主动收集、交流、加工和处理进修信息。勇于发表自己的意见，听取和尊重别人的意见，独立思索，掌握学法，大胆操作，并能自评、自检和自改。
四、学困生情景：个别学生基础聪明差。对数学不感兴趣，进修被动，上课不认真听讲，作业不能按时完成，进修有困难，特别对应用题数量关系的分析存在难题。还有个别学生比较聪明，但进修不勤奋，成绩不高。
六、教学改革措施：
一、转变教学技巧。在数学教学中，教师必须将“重视重点拎出来说”的教学转变为“重视经过”的教学，注重再现聪明产生、构成的经过，引导学生去探索、去发现。
二、在课堂上开展小组合作进修，让学生在一起摆摆、拼拼、说说，让学生畅所欲言，互相交流，减少学生的心理压力，充分发挥学生的主题性，培养学生的创新觉悟和操作本事。
三、在教学中注意采用开放式教学，培养学生根据具体情境选择适当技巧解决实际难题的觉悟。如经过一题多解、一题多变、一题多问、一题多编等途径，拓宽学生的聪明面，沟通聪明之间的内在联系，培养学生的应变能
四、练习的安排，要由浅入深，体现层次性。对不一样的学生，要有不一样的要求和练习，对优生、学困生都要体现有所指导。
五、增强数学操作活动，让学生认识数学聪明与实际生活的关系，使学生感到生活中时时处处有数学，用数学的实际意义来诱发和培养学生热爱数学的情感。
七、后进生转化措施：
一、培养后进生的自信心。仅有树立起后进生的自信心，我们的转化职业才找到了起点。要用科学的技巧教育后进生。
二、对后进生多大度，少责备。要做到“三心”：诚心、爱心、耐心。
三、重视与家庭的联系。
课后延时职业规划学校 第十篇
一、教材分析
这一册教材包括下面一些内容：观察物体、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、图形的变换、分数的加法和减法、折线统计图、数学广角和数学综合与操作活动等。其中因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、折线统计图等是本册的重点教学内容。
(一)在_数与代数_方面，这册教材安排了因数与倍数、分数的意义和性质、分数的加法和减法。因数与倍数，包括因数和倍数的意义，二、三的倍数的特征，质数和合数。教材在三年级上册分数的初步认识的基础上教学分数的意义和性质以及分数的加法、减法，结合约分教学最大公因数，结合通分教学最小公倍数。
（二）在_空间与图形_方面，这册教材安排了观察物体、长方体和正方体、图形的变换。在已有聪明和经验的基础上，通过丰富的现实的数学活动，让学生获得探究进修的经历，在前面进修辨认从不同路线看到的物体的形状图的基础上，让学生根据看到的形状图通过操作还原该物体，培养学生的推理能力和空间觉悟：探索并体会长方体和正方体的特征、图形之间的关系，及图形之间的转化，掌握长方体、正方体的体积及表面积公式，探索某些实物体积的测量技巧；认识图形的轴对称和旋转变换；促进学生空间觉悟的进一步进步。
（三）在_统计与概率_方面，这册教材让学生进修折线统计图。在进修条形统计图的基础上，认识到当数据随着时刻的变化而变化时，比较适合用折线统计图描述数据，体会折线统计图的特点。
在用数学难题解决方面，教材结合分数的加法和减法、长方体和正方体等多个单元，教学用所学的聪明解决生活中的简单难题，体会难题解决策略的多样性及运用优化的技巧难题解决的有效性，感受数学的魅力。
联系上述三个领域的教学内容编排“数学广角”，教学一些基本的数学想法和技巧。教材还编排了一些_你知道吗_，关于数学背景聪明。编排一些思索题，作为弹性的教学内容。
本册教材根据学生所进修的数学聪明和已有的生活经验，安排了两个数学综合与操作活动，让学生通过小组合作的探究活动或有现实背景的活动，应用所学聪明难题解决，体会探索的乐趣和数学的实际应用，感受用数学的愉悦，培养学生的数学觉悟和操作能力。
二、教学目标
一、基础聪明和技能：
领会分数的意义和基本性质，会比较分数的大致，会把假分数化成带分数或整数，会进行整数、小数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。
掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及二、三的倍数的特征；会求一零零以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
领会分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算技巧，比较熟练地计算简单的分数加、减法，会解决有关分数加、减法的简单实际难题。
知道体积和容积的意义以及度量单位，会进行单位之间的换算，感受有关体积和容积单位的实际意义。
结合具体情境，探索并掌握长方体和正方体的体积和表面积的计算技巧，探索某些实物体积的测量技巧。
能在方格纸上画出一个图形的轴对称图形，以及将简单图形旋转九零度；欣赏生活中的图案，灵活运用平移、对称和旋转在方格纸上设计图案。
认识复式折线统计图，能根据需要选择合适的统计图表示数据。
二、经过与技巧
经历从实际生活中发现难题、提出难题、难题解决的经过，体会数学在日常生活中的影响，初步形成综合运用数学聪明难题解决的能力。
三、情感态度和价格观
积极主动参与获取聪明的全经过，让他们认识到数学的价格，生活中离不开数学，使他们喜欢数学，乐学数学。
形成对数学的浓厚兴趣，树立学生自尊心和自信心，进步学生的相互合作能力和人际交往能力。
引导反思促进情感态度的进步。教学时注意引导学生反思当堂、当天的进修活动，适时教育学生要积极参与进修活动、进修上要实事求是，并以肯定的方式强化学生良好的进修态度。
创新让学生运用所学聪明解决实际难题的机会，学以致用，体会数学就在身边，借以激发和保护学生对数学的好奇心和求知欲。
养成认真作业、书写整洁的良好习性。
三、教学重难点：
教学重点：
体会难题解决策略的多样性以及运用优化的数学想法技巧难题解决的有效性，感受数学的魅力。形成发现生活中的数学的觉悟，初步形成观察、分析及推理的能力。
教学难点：
掌握因数和倍数、质数和合数、奇数和偶数等概念，以及二、三的倍数的特征；会求一零零以内的两个数的最大公因数和最小公倍数。
四、学情分析：
本班学生共有四七人，大部分学生想法认识明确，进修态度端正，上进心强。能够及时完成数学作业，但还有个别学生较为调皮，始终把进修不放在心上，进修态度及进修习性欠佳，不能及时完成作业，进修自觉性不够，在数学进修方面有一定的困难，因此，在新的学期里，在端正学生进修态度的同时，并加强培养学生各种进修数学的能力。使这部分学生尽快成长起来，争取数学成绩有大幅度的提升。
五、教学措施：
（一）多利用多媒体小平台，创设的有利于激发学生兴趣和进修的教学情境。
（二）加强基础聪明的教学，特别是计算能力的培养，切实掌握好这些基础聪明。
（三）要求学生能预习教材，上课能更好接受新知。
（四）注重因材施教，进一步做好培优补差职业。组织好一对一帮教进修，抓好后百分之二十学生的进修。
（五）加强课堂练习时刻，及时反馈学生的进修掌握情况。
（六）加强单元检测，及时让学生及教师自己反馈教学情况，以便查漏补缺。
（七）培养进修数学的兴趣和自信心，使每位学生的能力有所进步。
（八）踏踏实实做好教学常规职业，以自己认真负责的职业态度，满腔热诚的职业作风，虚心向同事进修，同时争取家长的配合，共同做好对学生的培养。
（九）加强自身进修，努力提升自己的专业文化聪明水平，积极参与教科研活动，在操作中探索，在操作中积累经验。深入钻研教材，充分利用四零分钟，让课堂事半功倍。
（一零）关注学生非智力影响，激发学生的进修热诚，努力培养学生良好的行为习性和进修习性。
说到底，在本学期我将依然如故继续着重以培养孩子勤动脑、善思索的目的为准则，争取孩子们能够运用自己的进修技巧学好数学。
课后延时职业规划学校 第十一篇
为贯彻落实《进一步减轻学生作业负担和校外培训负担的意见》、《xx县中小学生课后服务职业实施意见》的相关职业要求，满足学校部分家长及学生的需求，破解小学生课后监管难题，解决家长的后顾之忧，探索家校共育的育人模式，结合学校师资实际情况，学校积极开设课后服务试点职业，特制定本实施方案。
一、指导想法
以促进学生全面健壮进步为核心，坚持“耕植梦想，静待花开”的办学理念，办百姓身边的好学校，针对部分家庭学生放学后无人看管、经济上有困难等实际情况，按照xx县教体局的总体要求，积极落实并开好学校课后服务班。
二、基本规则
一、自愿选择：指导学生、家长填写《课后服务意向书》，确定“家长申请、班级审核、学校复核、统筹安排”的“四步走”职业流程。
二、安全为要：课后服务开班期间，规范作息时刻，上下课及户外活动由学校统一调控，加强组织纪律管理，统一要求，严格管理，确保参加的每一名学生在校期间的安全。
三、规范运行：杜绝统一教学、补课行为，坚持自主进修、个别指导、兴趣活动的职业规则，加强监管检查力度，建立责任学生考勤及服务班职业记录机制。
四、教师队伍“校内为主，外聘为辅”：参与课后服务的老师主要由我校的在职教师担任，针对戏曲、乒乓球、篮球、足球等专业性强的项目，学校也适当聘请校外教练。
三、组织管理
一、成立领导小组及职业责任
组长：xx整体策划
副组长：xx具体负责此项职业的管理
组员：学校领导班子成员每天二人轮流值班，检查各班情况并及时处理值班期间的一切事宜。
管理人员：全校教师，安保人员（每天二名保安）按照学校的统一部署和相关要求落实每天的服务班管理及安保职业
二、家长申请
发放职业通知及服务协议书，以班级为单位审核确定参加学生。
三、全程监管
建立管理人员考勤及参加学生考勤名册。每天安排二名领导全面监管，做好管理人员的管理及考勤记录。各班级负责教师落实班级事务及学生的考勤记录。安排二名保安协助管理。按班级数量每班安排一名教师具体负责管理，严格服务班作息时刻。
四、家校联系
